Меню

Видеоурок мелкий ремонт одежды



Урок «Мелкий ремонт одежды.»

Содержимое разработки

Тема урока: «Мелкий ремонт одежды. Изготовление заплаты — аппликации». 5класс (2 спаренных урока комбинированного типа по 40 мин).

Цели: дидактическая: повторить и закрепить теоретические знания по теме «Мелкий ремонт одежды», закрепить практические навыки по изготовлению заплаты — аппликации, формировать терминологическую лексику; коррекционная: коррекция восприятия через выполнение упражнений на узнавание и различение; воспитательная: воспитание мотивации к учению.

Оборудование: презентация к уроку с коррекционными упражнениями и рисунками последовательности изготовления заплаты — аппликации, упражнения на карточках, образцы изделий требующих ремонта, швейная машина, нитки, игла, ножницы, утюг, скалывающие булавки.

I – Организационный момент

-Ребята у нас на уроке гости – учителя нашей школы. Я надеюсь, что на уроке вы покажете себя с лучшей стороны: будете активны, внимательны, трудолюбивы. За каждое верно выполненное задание вы будет получать баллы, от которых будет зависеть ваша оценка. (на доске таблица для записи баллов). Сегодня у нас урок повторения по теме, название которой вы сейчас расшифруете, восстановив наполовину стёршиеся буквы: (Изготовление заплаты – аппликации)

-Верно, сегодня на уроке мы будем повторять про мелкий ремонт одежды и изготавливать заплату аппликацию.

II – Повторение и закрепление пройденного материала по теме: «Мелкий ремонт одежды».

1. Фронтальный опрос группы:

-К какому виду ремонта одежды относится изготовление заплаты? (к мелкому ремонту одежды).

-А какие ещё виды мелкого ремонта одежды вы знаете? (пришивание пуговиц, ремонт по распоровшемуся шву, ремонт в месте разрыва ткани, пришивание вешалки) Слайд.

2. Работа с образцами одежды требующей ремонта:

-А теперь достаньте из коробки не глядя изделие и определите какой вид ремонта требуется взятой вами вещи. (пришивание пуговиц, ремонт по распоровшемуся шву, ремонт в месте разрыва ткани, пришивание вешалки, изготовление заплаты).

-Как вы считаете, эти вещи нужно выбросить или отремонтировать и ещё поносить?

3. Беседа с учащимися по теме:

— Моя мама говорила мне, когда я ещё была в вашем возрасте, что без старых вещей не бывает новых. Её слова перекликаются с поговорками «Не всё ходить в заново строченном, но иногда и в платанном», «Не носить плачёного, не видать злачёного» (слайд)

-А как вы понимаете эти поговорки?

— Мы с вами выяснили, чтобы сэкономить деньги на новые вещи, надо ремонтировать и старые, которые ещё можно поносить. Наверное, почти у всех из нас есть вещи с заплатками. Правда?

-А скажите ребята от какого слова произошло слово заплата? (от слова плать)

-Что означало это слово?( плать — это кусок материи) слайд.

-А скажите, что называется заплатой? (Заплата – кусочек материи, пришиваемый на одежду, в том месте, где она прохудилась) Слайд.

4. Упражнение по карточкам:

-Как вы уже расшифровали тему урока, вы сегодня будете изготавливать не простую заплату, а заплату в форме аппликации.

-Как переводится с латинского слово аппликация (прикладывается)

-А что называют аппликацией на одежде вы вспомните выполнив упражнение по карточкам.

Задание: вспомните определение аппликации, вставив пропущенные слова в предложении: Аппликацией называется приём ………., когда на ткань нашивается …….. или ………. выполненный из другого…………, который будет выделяться на фоне …………….. (Аппликацией называется приём отделки, когда на ткань нашивается узор или рисунок, выполненный из другого материала, который будет выделяться на фоне основного) Слайд с правильным ответом после выполнения упр.

5. . Фронтальный опрос группы:

— Скажите, какую форму может иметь заплата – аппликация? Слайд после ответа учащихся.

—А в какой одежде чаще всего применяют заплату аппликацию? (в детской и молодёжной) слайды после ответа учащихся.

6. Коррекционное упражнение:

Запомнить за 5-7 сек. какие формы заплат, располагаются в четырёх углах и центре рисунка и написать их по памяти на опросном листе. Слайд.

8.Упражнение по карточкам:

— А теперь давайте вспомним, какими стежками и строчками можно пришить заплату – аппликацию, отметив их на карточке среди других стежков и строчек. Назовите, какие это стежки и строчки.( петельный, косой, зигзагообразная строчка, прямая строчка) Слайд

— Заплату из какой ткани пришивают прямой строчкой? А зигзагообразной?

9. Показ регулировки швейной машины на зигзагообразную строчку.

— От чего зависит выбор заплаты — аппликации? Подтвердите свои знания, выполнив упражнение: подберите заплату — аппликацию подходящую для ремонта предложенной взрослой, молодёжной и детской одежды (место повреждения отмечено белым цветом), написав на опросном листе номер модели и через тире номер подходящей аппликации. Например: 1-4, 2-3, 3-2, 4-1. Слайды.

Читайте также:  Предметы одежды по английски для детей

11.Выставление оценок по теории (в соответствии с набранными баллами).

III. Повторение ТБ с ножницами, утюгом, швейной машиной, ручной иглой.

IV – Практическая работа:

«Изготовление заплаты- аппликации»

1.Дифференцирование задания. Раздача образцов, — всем учащимся разных. Учащимся предлагается самим определить выбор заплаты, способ пришивания заплаты и обосновать решение.

2. Повторение последовательности работы. Слайд.

3.Контроль за выполнением работы

4.Оказание индивидуальной помощи

5.Внесение вопросов учащимися по ходу работы, о том какую операцию они выполняют, с целью закрепления знаний по терминологии.

Источник

Урок СБО на тему «Мелкий ремонт одежды»

Тема: Мелкий ремонт одежды.

Цель: Систематизировать знания учащихся о видах ремонта одежды, научить пришивать пуговицы.
Задачи:
1 .Образовательная — способствовать формированию у учащихся знаний о видах ремонта одежды, научить выполнять мелкий ремонт одежды, пришивать фурнитуру, ухаживать за одеждой.
2 .Коррекционно – развивающая — осуществлять коррекцию речевой, зрительной деятельности, развивать практические умения пришивания пуговиц.
3. Воспитательная – воспитывать точность и аккуратность при выполнении ремонта одежды, трудолюбие, бережное отношение к одежде, эстетический вкус.
4. Здоровьесберегающая — осуществлять профилактику нарушения осанки.
Тип урока : комбинированный.
Методы и приемы обучения:
беседа, объяснение, демонстрация наглядностей и приемов выполнения работы, инструктаж по ТБ, инструктаж выполнения работы, практическая работа.
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Методическое оснащение урока:
1.Материально-техническая база кабинета СБО :
-компьютер, презентация;
-инструменты, приспособления : иглы, ножницы, наперстки;
-материалы: ткань;
2.Дидактическое обеспечение:
-учебники «Швейное дело», « Технология»,
-рабочая тетрадь,
-дополнительная литература: журналы «Все для женщины», «Бурда», «Школа и производство»;
-плакаты;
— учебно — техническая документация:
-технологические карты: «Ремонт распоровшегося стачного шва», «Ремонт распоровшейся подшивки низа», «Ремонт отпоровшегося накладного шва»,
-инструкционные карты: «Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями», «Пришивание пуговицы с ушком», « Пришивание пуговицы на стойке»;
-образцы пуговиц, тканей;
-материалы для контроля знаний учащихся:
карточки-задания, кроссворд, тест, загадки.
Словарная работа:
понятия : ремонт, фурнитура.

Ход урока.
1.Организационный момент. Психологический настрой.
-приветствие,
-проверка явки учащихся,
-проверка готовности учащихся к уроку,
-настрой учащихся на работу.
2.Проверка выполнения учащимися домашнего задания.
(подготовка сообщений)
3.Подготовка учащихся к усвоению нового материала. Актуализация опорных знаний.
Слово учителя:
-Дорогие дети, какие вы сегодня нарядные.
-Скажите, для чего человеку нужна одежда?
-Какие виды одежды вы знаете?
-Какие изделия изображены на рисунках?
Чтобы выглядеть аккуратным и опрятным. Чтобы дольше сохранить одежду в хорошем состоянии, следует приучать себя к бережному отношению к вещам.
-Какие могут быть повреждения в изделии при носке? Как их устранить?
Разгадывание кроссворда.
(Приложение1.)
Нужно своевременно пришивать оторванные пуговицы ,крючки или кнопки, зашивать распоровшийся шов, штопать появившиеся маленькие дырочки.
Отгаданное в кроссворде ключевое слово – ремонт.
Понятие слова – «Ремонт».
Вопросы учащимся:
— Вы ремонтировали свою одежду?
-Какой ремонт вы выполняли?
Ответы на эти и другие вопросы мы попытаемся получить на уроке.
4.Целеполагание, планирование деятельности на уроке.
Учащиеся называют тему урока. Сообщение целей и задач урока.
5.Освоение нового материала.
5.1 .Виды ремонта одежды:
-ремонт распоровшегося шва,
-наложение заплат,
— замена фурнитуры (Фурнитура- это вспомогательные изделия, которые используют в швейном производстве. К фурнитуре относятся : пуговицы, кнопки, крючки и петли, застежки-молнии, пряжки, цепочки-вешалки).
Какой ремонт требуется этому изделию? (демонстрация рубашки без пуговицы)
Вот сегодня мы будем учиться правильно пришивать разные виды пуговиц.
5.2. Сведения о пуговицах .
История возникновения. (Сообщение).Презентация.
Вопросы беседы.
-Для чего служат пуговицы в одежде? (Для застегивания и отделки.)
-Какие бывают пуговицы по форме? (Демонстрация пуговиц).
-Из каких материалов изготавливают пуговицы?
-Какие бывают пуговицы по назначению? (Плательные, пальтовые, костюмные, брючные, форменные, детские).
Пуговицы очень разнообразны по материалу , размеру, форме, цвету.
По способу крепления к одежде различаются пуговицы с глазками, т.е. с двумя или четырьмя отверстиями, и глухие, имеющие с затылочной стороны точеное или проволочное ушко.
Пуговицы подбирают к изделию в цвет или в тон основного материала или отделки, нитки для пришивания подбирают в тон пуговиц или ткани.
В зависимости от назначения пуговицы и толщины ткани их пришивают вплотную к ней или на стойке. Первым способом пользуются в изделиях из тонкой х\б или шелковой ткани , а также при отделке (декоративные).
Стойка , применяемая во втором способе, нужна для того, чтобы пуговицу было легче застегивать и при этом не стягивалась бы ткань изделия. Для прочности можно пришивать пуговицу с прокладкой из ткани, которую подкладывают с изнаночной стороны основного материала, и с подпуговицей.
Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 4-5 стежками в каждую пару отверстий, закрепив нитку петлей на изнаночной стороне ткани.
Пришивают пуговицы нитками , сложенными вдвое.

Читайте также:  Детская одежда торговые бренды

6. Закрепление изученного материала.
6.1 .Задание:
Подобрать для данной ткани пуговицу.
6.2. Карточки-задания.
7.Физкультминутка.
8.Практическая работа.
«Пришивание пуговиц».
8.1. Вводный инструктаж учителя :
-сообщение названия практической работы;
-разъяснение задач практической работы;
-ознакомление с объектом труда (образцом);
-ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления),
-ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по Инструкционным картам),
-предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы,
-инструктаж по технике безопасности.
8.2. Самостоятельная работа учащихся.
8.3. Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы):
8.3.1 Формирование новых умений:
-проверка организованности начала работы учащихся;
-проверка организации рабочих мест учащихся ( рабочий стол, инструменты , приспособления);
-соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;
8.3.2. Усвоение новых знаний:
-проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;
-инструктирование по выполнению задания в соответствии с технической документацией.
8.3.3. Целевые обходы:
-инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;
-концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
-оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;
-контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;
-рациональное использование учебного времени учащимися.
8.4. Заключительный инструктаж учителя:
-анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;
(самооценка, взаимооценка, самопроверка по эталону.)
-разбор типичных ошибок учащихся;
-вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;
-повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.
9.Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания.
Выполнение творческой работы.
10.Уборка рабочих мест
11.Подведение итогов урока учителем.
Рефлексия.
-сообщение учителя о достижении целей урока;
-объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке;
-выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся.

Инструкционная карта.
Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями.
Инструменты и приспособления: игла, ножницы, наперсток, карандаш.
1.Наметить на детали из ткани место пришивания пуговицы с двумя отверстиями. Отмерить нитку для работы , сложить ее вдвое, вдеть в ушко иглы оба конца нитки.
2.Закрепить нитку петлей на лицевой стороне ткани.
3. Пропустить иглу в отверстие пуговицы и вывести иглу с ниткой.

Источник

Урок по технологии на тему » Мелкий ремонт одежды»

Тема урока: Ремонт одежды. Мелкий ремонт одежды (пришивание пуговиц).

Цели урока: Научить выполнять ремонт одежды — пришивание пуговиц.

Развить мелкую моторику, память, логическое мышление, речь, воображение.

Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, бережливость.

Оборудование: образцы пуговиц, игла, ножницы, кусочки ткани, шейные нитки, одежда для ремонта.

Словарь: ремонт одежды.

Ребята, посмотрите друг на друга. Все вы хорошо одеты. Одежда на вас самая разнообразная.

Вы на прошлом уроке учились зашивать распоровшийся шов.

Давайте разгадаем какие слова прячутся за этими числами

18, 1, 19, 17, 16, 18, 16, 3, 26, 10, 11, 19, 33

В этом вам поможет таблица букв, которые нужно подставить вместо чисел.

Отметь цифрами правильный порядок этапов выполнения ремонта одежды.

— выполнить ремонт одежды (4)

— вещи для ремонта должны быть выстираны и отутюжены (1)

— осмотреть изделие, определить вид ремонта (3)

— отутюжить и сложить изделие (5)

— всю одежду разложить по видам (2)

Подведение итогов работы по карточкам.

III. Изучение нового материала.

А на сегодняшнем уроке мы с вами продолжим изучать виды ремонта одежды, научимся подбирать пуговицы к одежде и пришивать их.

Запишите тему урока в тетрадь.

(Слайд: РЕМОНТ ОДЕЖДЫ. МЕЛКИЙ РЕМОНТ ОДЕЖДЫ (ПРИШИВАНИЕ ПУГОВИЦ).

Пуговицы в одежде служат для застегивания и отделки.

(Слайд: ПРИМЕНЕНИЕ ПУГОВИЦ)

Пуговицы различаются по цвету, размеру, форме.

(Слайд: ВИДЫ ПУГОВИЦ)

Читайте также:  Дизайн одежды для полное женщины

А теперь отсортируйте пуговицы из шкатулки по цвету, размеру и форме.

Их делают из дерева, пластмассы, металла, стекла или обтягивают тканью, кожей.

(Слайд: МАТЕРИАЛ ПУГОВИЦ)

А теперь выберите пуговицы из этих материалов из шкатулки.

Есть пуговицы со сквозными отверстиями и с ушком (на ножке).

(Слайд: СПОСОБЫ КРЕПЛЕНИЯ ПУГОВИЦ)

По назначению пуговицы бывают плательные, пальтовые, костюмные, брючные, форменные, детские.

И пришивать пуговицы можно различными способами.

(Слайд: СПОСОБЫ ПРИШИВАНИЯ ПУГОВИЦ)

А сейчас физкультминутка.

2. 5-6 раз глазами поводить вправо-влево.

4. 5-6 раз глазами поводить вверх-вниз.

6. 5-6 раз глазами «нарисовать горизонтальную восьмерку».

Прежде, чем приступить к практической работе, вспомните правила техники безопасности при работе с иглой и ножницами.

(Слайд: ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ С НОЖНИЦАМИ)

(Слайд: ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ СО ШВЕЙНОЙ ИГЛОЙ)

IV . ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Перед началом работы нужно внимательно ознакомиться с инструкцией «Способы пришивания пуговиц».

Давайте выясним, какие инструменты, приспособления и материалы понадобятся для работы.

Чтение вслух: метод разъяснительного чтения.

После того, как мы выясним, что понадобится для работы, какие действия необходимо выполнить? (ответ детей)

Надо правильно организовать свое рабочее место — убрать все лишнее и расположить нужные предметы рационально.

Выполните подготовку рабочего места.

Продолжаем знакомство с ходом практической работы.

Пришивание пуговиц на ножке.

1. Наметить место пришивания пуговицы. Отмерить нитку для работы. Пришивать пуговицу ниткой в 2 сложения.

2. Закрепить нитку в ткани петлей на лицевой стороне.

3. Пропустить иглу через отверстие стойки, вывести иглу.

4. Ввести иглу в ткань с лицевой стороны и вывести на изнаночную сторону. Выполнить так 3-4 стежка. Закрепить нитку на изнаночной стороне петлей.

Пришивание пуговиц с 4-мя отверстиями.

1. Наметить место пришивания пуговицы. Отмерить нитку для работы. Пришивать пуговицу ниткой в 2 сложения.

2. Закрепить нитку в ткани петлей на лицевой стороне.

3. Пропустить иглу в отверстие пуговицы, вывести нитку.

4. то же проделать с другими отверстиями.

5. Пришить пуговицы 2-4 стежками в каждую пару отверстий.

6. Закрепить нитку.

Пришивание пуговиц с 2-мя отверстиями на ножке.

1. Наметить место пришивания пуговицы. Отмерить нитку для работы. Пришивать пуговицу ниткой в 2 сложения.

2. Закрепить нитку в ткани петлей на лицевой стороне.

3. Пришить пуговицу 3-4 стежками, образуя при этом ножку.

4. Для образования ножки подложить спичку или стержень от ручки между тканью и пуговицей.

5. Убрать спичку.

6. Ножку обвить 2-3 витками, закрепляя конец нитки на изнаночной стороне.

Какие правила безопасности необходимо соблюдать при выполнении работы? (слайды)

Есть у вас вопросы по выполнению практической работы?

Приступаем к выполнению.

Текущий инструктаж учителя по ходу практической работы.

Организация выставки работ учащихся.

Анализ работ, разбор типичных ошибок и установление их причин.

V . Закрепление нового материала.

1. От чего зависит способ пришивания пуговицы?

2. Как пришивается пуговицы со сквозными отверстиями?

3. Как пришиваются пуговицы с ушком?

4. Почему выполняют стойку при пришивании пуговиц?

5. Как определить место пришивания оторванной пуговицы?

VI . Подведение итогов. Оценка работы учащихся.

Молодцы! Вы сегодня хорошо работали на уроке. Научились пришивать пуговицы, узнали много нового о пуговицах.

Оценка работы учащихся на уроке.

Проверить свою одежду на наличие оторванных пуговиц. Если нужно — произвести ремонт.

  • 16 предметов
  • Для учеников 1-11 классов и дошкольников
  • Бесплатные наградные документы для учеников и учителей

Номер материала: ДБ-1043208

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник